挑战伴我成长

每个人都有潜能，当你勇敢地迎接挑战时，你会发现一个更优秀的自己。

题记

放学了，我无精打采地走在回家的路上，完全不像平日里那个一出校门就像脱缰的野马的疯小子。什么？考试没考好？NONONo，怎么可能？让我烦恼的是今天的语文作业。

今天放学时，印老师布置了一个让全班同学都目瞪口呆的作业：让我们在家长面前声情并茂、像朗诵一样地背诵《19怒吼吧，黄河》中第四自然段的排比句，要有动作，还要家长打分。老师话音刚落，教室里炸开了锅，房顶都差点被我们掀翻了。大家都说从没有在家长面前朗诵过，让老师换个作业。印老师微笑着说：从来没有在家长面前朗诵过？不敢？每个人身上都有潜能的，今天就挑战一下自己。”

回家路上，有的同学说：难怪今天上课时，老师反复指导我们读，还要我们注意表情、语气，原来是有目的的。印老师的套路太深了。”有的同学说：站在父母面前朗诵，破天荒头一回，我想想就心慌。”对于平时读书都不太流利的我来说，这个作业比登天还难。上课，老师让我们全班站着朗诵时，我这个南郭先生滥竽充数蒙混过关。这下，要露馅了。哎呀，头痛。

回到家，吃完晚饭，休息片刻后，我就开始写作业了。我三下五除二就解决了数学作业和英语作业，只剩语文作业了。到底是朗诵？还是不朗诵？这可比上刀山下火海难多了。”我很纠结。豁出去算了，晚朗诵完还不如早朗诵完。”我拿出语文书叽哩呱啦”地开始读起来。

很快，我就把背诵的内容记住了。现在，就只要搞定手势和表情了。为了拿个高分，我决定先练习练习。我按老师教的，站端正，两眼平视作文前方。刚开始很不自然，感觉自己像个木头人似的。他的声音时而铿锵有力朝阳”对了，这里有个手势。我伸出右手，眼晴盯着指尖。呀，手臂太弯了，看起来一点也没精神，重来练了两三遍后我渐入佳境。练到第四遍时，哈哈，不错，很完美，一气呵成，至少能上九十五分。

我用手抓了抓头发，让它更有型一点，又整理了一下衣服，信心十足地走到客厅，把正在拖地的妈妈拉到沙发旁：老妈，今晚的语文作业是朗诵。”刚说完，心里突然像有只参加跳绳比赛的兔子似的狂跳不已。咦？刚刚还好好的，这是怎么了？好紧张。见我迟迟不开口，妈妈不耐烦了，催促我说：快点，我还有很多事情要做呢。”豁出去了。他的声音时而”额，我忘词了。”我非常尴尬，脸红得像个柿子。我飞快地拿出语文书，认真地记了一遍，然后把书放在桌子上，像士兵一样昂首挺胸地站着，深吸一口气，抑扬顿挫地开始背起来。很快，我便完全投入到朗诵中，我的眼前浮现出抗日战争时的一幅幅画面朗诵完了，我的心情久久不能平静。看看妈妈，正眼睛亮亮地望着我。妈妈，怎么样？”我满怀期待地问，可以打多少分？”儿子，你太棒了，朗诵得太好了，妈妈给你一百分。”耶！”我的开心小宇庙爆发了。但是，怕你骄傲，扣五分，九十五分。”妈妈，你太幽默了。”不过，九十五分，我已经很满足了。

谢谢老师布置的这个有趣的作业，让我知道了我们每个人都有潜能。当你勇敢地挑战自己时，你会发现另一个远比现在的你优秀得多的自己。挑战，给我动力，使我尝到成功的喜悦，使我成长，它让我直面风雨，寻觅心中的那道彩虹。