一道错题的启示

数学老师把《能力培养》发了下来。

我打开《能力培养》，啊，好多错题呀，竟然错了三道应用题。我很快地改完每一道题，然后交给老师，两道题改对了，可是最后一道题却没有改对，我有点郁闷，为什么不对呢？

我回到自己的座位上，反复想这道应用题的列式，五分钟过去了，还是觉得没有问题，会不会是老师批错了，再次交给老师。老师仔细地看了看我的题，非常肯定地说：这道题还是不对，回去再看一看。”

唉，又错了，不可能是计算的问题，这道题的计算作文特别简单，一眼就看出来了，答案明明就是三十四，怎么会错了呢？嗯，肯定还是列式的问题。

式子列了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，还是觉得列式没有问题。我心里有点急躁，努力地使自己静下心来，终于开始怀疑那最简单的计算问题了，我不情愿地拿起验算本算了起来。

啊！怎么会是这样，真的是计算问题，原来少了一个小数点。我把错题交给老师批改，终于，对了。

我长长地舒了一口气，哎，再也不敢小瞧那些看似简单的问题了，因为那样它会让问题变得很难，