老师=？

老师？这个名词我们并不陌生，每个人都有老师，从启蒙老师到大学老师，但是老师=什么，你们想过，靠路过吗？

现在教我们的胡老师，我就想过他等于什么呢？请看下文——呵呵！

老师=慈父，常言道，严师出高徒，我并不否定这句话。虽然胡老师教导出了许多高徒，但是它与我们之间的关系，可不仅是师徒那么简单了。胡老师好像是我们六（8）班着五十七位同学组成的大家庭的父亲，待我们犹如自己的孩子。记得五年级野炊的时候，我们班级分成几大队进行活动，而胡老师和另外几位老师都在我们帮边帮助我们，教我们如何搭灶，如何使饭菜保持干净，等到中午开饭的时候，胡老师便一个队一个队的进行品尝、点评，那个时候，我感觉胡老师好像是爸爸，再教导孩子，帮助孩子。我已经在心里默默得承认胡老师是我的第二个爸爸了。胡老师这个人非常懂我们的心，从我们的心里研究出我们喜欢的是什么，需要什么，从而使课堂上出现那样的东西，让枯燥乏味的课堂，变的活灵活现。在我的记忆中，只有孩子的父亲才能明白他的心思，因为胡老师是一个真正用父亲的角度去对待我们的，所以我说——老师=慈父。

老师还=哥们，好多同学都惧怕老师，可我们班的同学并不是这样，在我的眼里，胡老师还是一个比我们知识渊博，见识宽广的大哥哥，在背后，我们亲切的称他为“大哥哥。”胡老师好像有一颗童心未娩的心，能和我们这些小鬼头完成一片。班级里的跳皮筋比赛就是由胡老师发起，并建立起来的，而且亲自参与到这次比赛当中。五年级的时候，我们好多同学都带毽子过来踢，下课了，同学们玩得兴高采烈，胡老师在一旁一边值日，一边看，不知是看我们玩得兴致勃勃的，脚痒痒了，还是想踢毽子了，竟拿起了多少年没有玩过的毽子踢了起来。胡老师真是宝刀未老，穿皮鞋还一下踢了几十个，真是了不起。胡老师凭着他那颗童心获得同学们的一致好评，所以我还说——老师=哥们。

老师=园丁无时无刻地为我们修剪多出的枝杈；老师=明灯，在我们最迷茫，最困难的时候，照亮前方的路；老师=一件冬衣，在我们最心寒，无助的时候使我们感到温暖；老师……

文中作者将胡老师比作慈父、哥们、园丁、明灯，表达了作者对胡老师的喜爱赞美。文章结构合理，层次清晰有条理；语言朴实感情真挚，字里行间表达出了作者对胡老师的感激。如：“老师=园丁无时无刻地为我们修剪多出的枝杈；老师=明灯，在我们最迷茫，最困难的时候，照亮前方的路；老师=一件冬衣，在我们最心寒，无助的时候使我们感到温暖；老师……”