那目光我永远的记忆

岁月如流水一般淌过，很多日子被流水冲得无影无踪了，但那目光却凭流水如河冲也冲起，始终萦绕在我的心头。

我和父亲约定，学校放假时，他骑摩托车来接我回家，这样可以省下车费。

那天放十一假了，同学们像小鸟一样扑向父母的怀抱，踏上返乡的客车，人越来越少，而父亲始终没有出现，我的心里像压着一块巨石一般，拖着疲惫的身心回到了空荡荡的教室，一个人呆呆的坐着，真很想大声的咆哮，把心底的委屈统统发泄出来，但是，我叫不出声，想哭也哭不出声……..

正在我欲哭无流时，班主任突然推门进来了，“放假了，大家都走了，你为什么还不回家呢？”她微笑着问我。太多的原因，太多的伤痛太多的委屈，一时之间我不知如何回答老师的问题。“有什么困难和老师说吧！也许我能帮你？”老师似乎看出了我的心思，和蔼的说，“说吧，相信我！”老师再次鼓励我，望着那老师关切的目光，突然想起在外打工的爸爸，又想起了在家中操劳的妈妈，一种久违的温暖在心底蔓延开来。于是拋开一切顾虑说道:“老师，我家里经济条件不是很好，父母为了我们兄弟俩个吃了不少苦，所以我不想给家里再增添不必要的经济负担，也不想父母为我们的读书那么苦……”我的喉咙有些堵，似乎说不下去了。“你想为家里省车费！真是个懂事的孩子！”老师说着从包里拿出50元钱递给我，“来，拿着！去坐车回家吧！”我没有接，心却深深地感动了。“拿着！”老师又说。我依然没接，说：“爸爸会来接我的。”但眼泪却再也忍不住了，终于滚滚而出。

这件事过去三年了，老师那温柔的目光却难以忘怀。

本文描述了一个班主任关心同学，资助学生回家的故事。作者感受到了班主任的关切，体会到了人与人之间的温暖，得到了成长，很好。文章叙述清晰，明了，但缺乏生动的文字，试着使用修辞手法。本文题目为“那目光我永远的记忆”，题目重点在“目光”，所以在行文的时候就要注重对目光的描写，但是本文对目光的表述却少之又少，望今后注意。