我的班主任老师作文

老师有一张漫长脸,一双水灵灵的大眼睛，很有神。老师身材苗条，杨柳细腰，而且经常背着一个晶兰色的小时装包。

老师的性格外向，喜欢和别人说话,态度和蔼。有一天，老师说:“我们这节课上自习。”我们高兴得不得了。做完了作业，我们又乱成一锅粥了。“不要说话了!”老师说。但我们不听,老师并没有生气,而是很和蔼地说:“这样可不是个好孩子。”同学们马上又安静了。

因为老师能说会道,所以课上得非常好。我们不清楚的题老师三言两语就讲清楚了。

老师的品质也不错。我们的走廊里有一张小纸片,我看见邓老师弯下腰把这张小纸片捡起来扔到了果皮箱里去了。

老师还很公平。如果有什么不公平的事到邓老师那儿都会公平,让人心服口服。上次我的笔让同学拿了起来,我告诉了老师,老师立马让那个同学还给了我。

老师很朴素。在我看来，除了常背的晶兰色的小包时髦外，从来不像别的老师一样穿金带银,而是穿着得体大方的衣服。

我为有这样一个好老师感到骄傲!

三年级的时候，班新来了一位班主任，她叫王娟，平日里对。俗话说：“好人有善面。”王老师长得漂亮。齐耳的短发乌黑的秀亮。浓浓的眉毛下，是一双烔烔有神的大陆同胞眼睛，这双大眼睛可不啦！当做错事的时候，它会露出责备的目光；当事的时候，则会露出慈爱的目光，不高不低的鼻子下，是一张樱桃小嘴，这张小嘴可会讲故事啦，它能讲了许多名人传记呢。

王老师讲课生动有趣。有一次她给上《望庐山瀑布》课时，问了古怪的问题：“布剪？”坐在底下抓耳挠腮，怎么也无法理解老师的意思。王老师见状，就顺势：“快快转动小脑袋，想想学的是呀？”“瀑布！”恍然大悟。王老师在课上，还会让来当课文中的人物，然后由她来导读，来做动作，使容易理解课文。听王老师的写字课愉快的。比如说，她教“厉”字时候，使把厉和历区分开来，便编关于“厉”的口诀，是“万人也打不过”，再比如说，她教“碧”字的时候，要牢牢记住“王大娘，白大妈，抢坐一块大石头。”王老师教给的字决，我难以忘怀。

老师，我从牙牙学语的小孩子被您教导成懂得“八荣八耻”的小年，您对我的恩情，我永世难忘。

刚入六年级，我就遇见了新的班主任——老师，她是一位英语 老师。我一想：“我下可惨了，我的英语水平本来就不高，而 且是我们的班主任，又是英语老师，如果上课问我问题，我回

答不出来怎么办？”果然，开学的第一天下午就来了，先自我

介绍。她的声音很好听，看上去很和蔼可亲。郑老师有一头乌

黑的卷起来的头发，一双炯炯有神的眼睛，一个小鼻子，还有

一个平时说话和气的嘴巴。 有一次，上英课，老师叫我们造四个句子，我刚造到一半

的时候，老师忽然叫我读自己造的句子。我心想：“这可惨

了，肯定受训的了，我不是在自我介绍里写了我英语不好吗？

怎么偏偏叫我呀！这时，我才红着脸慢吞吞的说：“我还没有 共页，当前第页12

选材欠妥，详略不当，中心不突出