图书馆——我的智慧之门

小时侯，我非常喜欢去两个地方，一个是公园，另一个就是图书馆。公园里，我可以快乐的玩耍，开心的蹦蹦跳跳；而图书馆给予我无限的知识与乐趣，它让我在书的海洋中尽情遨游。

那时，我尤其喜欢去图书馆，每逢星期天，妈妈都陪着我一起去图书馆看书，图书馆可真大呀！走进去就象置身于知识的大海中一样。我的眼睛忙极了，不知看哪本书好。一会儿走到“儿童天地”，享受一本本精彩画面的故事书；一会儿又跑到“科学宇宙”，一边津津有味的读科学书，一边探索大自然的奥妙；最后来到了“美术世界”，看着书上那潇洒有力的毛笔字，看着一幅幅不管是油画还是国画，都是那么美丽，我陶醉在这精彩的美术世界中。

从此，我爱上了美术，不管是五彩缤纷的油画，还是苍劲有力的国画，我都一样喜欢。我让妈妈帮我报了美术班，小时学简笔画，慢慢地学习了国画，水粉素描等。

除了非常热爱美术，我还很喜欢童话书。我就去图书馆捧起一本本精彩的童话书读起来。《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》——我陶醉在这美妙的童话世界里。从这些童话书中，我也学到了许多道理：小约翰的执着勇敢、海的女儿的善良纯真、长发妹的舍己为人、小蜘蛛的坚持不懈以及小老鼠的聪明才智等。这些我喜欢的故事，我常会读一遍就记住，我还很喜欢把我读的故事讲给别人听，而且绘声绘色，还能告诉他其中的道理。为此，大家还封了我一个荣誉称——“小小故事王”。

上二年级时，我已不是那个童话世界中的小女孩，已是一名真真正正的小学生了。我从童话故事中渐渐成长，找到了“经典名著”这个好伙伴，学习知识，探索文章中的道理。

认识了“经典名著”，我更是常往图书馆跑。只要看到那些经典名著，我便会陶醉其中，常常与文章中主人公一同悲伤，一同欢乐，一同感动——《西游记》、《格列佛游记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《雾都孤儿》、《欧也妮。葛朗台》——其中我最喜欢的书就是《雾都孤儿》。

它不仅让我感动，还给予了我太大的震撼：他的童年让人惨不忍睹，但他却坚强的活了下来，与邪恶进行着不断的抗争。尽管他经历了太多的不幸，尝尽了人间的辛酸，但他的心依然善良，对生活依然执着。

读了这本书以后不论遇到什么困难，只要想到孤儿奥利费，我就会勇敢的面对与挑战困难。

经典名著中的每一本书都让我难忘，它陪伴着我在知识的海洋里遨游，让我在学习的路上每一步都走的塌实、稳健，更上一层楼。在它的陪伴下，我已上了四年级。进入紧张的学习阶段，但并不枯燥无味，因为我有了“作文书”来充实课余时间。每天写完作业，我都会跑去图书馆找我心爱的作文书津津有味地读起来，文中的幽默语言会使我哈哈大笑，文中的抒情佳句会让我身临其境，文中的伤感悲句又会使我悲伤、痛苦。

不但热爱作文，各种写作方法，我都很喜欢。如散文、诗歌等。我还买了《散文佳作108篇》、《青少年经典诗歌选》——这些书籍，让我的写作水平全面发展，从根本上有了很大的提高，我还立志当一名作家，将来也向冰心奶奶和巴金爷爷那样写出众人都欣赏、喜爱的文章。

现在，我已是五年级的小学生了，我对图书馆有着更深的感情，它给了我无限的快乐，各方面的知识。我会在图书馆——这扇智慧之门中找到更多的“智慧好伙伴”。在那儿里寻找智慧，陶冶情操，丰富知识，快乐成长。

文中作者记叙了自己在图书馆读书的经历，对自己的读书心得进行了详细描写，内容充实，表达了作者对图书馆的热爱。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整内容充实，不足之处在于语言平淡。