活力

春天来了，校园的一切都充满着活力。看，校门口的雪松长长的树梢上冒出了一束束淡绿。这些淡绿，走近了看吧，他们就像是树梢上开出的一朵朵绿色的小花。站在远处看吧，仿佛是谁给树梢涂上了一层新绿。雨后，雪松上挂满了小水珠，它们一颗颗晶莹透亮，活像是一个个小精灵。我真想去摸摸那嫩绿的小叶，可又生怕弄伤了这些小生命。雪松的树梢努力地把自己的手伸向四周，伸向别人，仿佛那是朋友之间的握手和问候，也仿佛是在向我们每一个走过的小朋友招手。一阵风吹过，那些密密的树梢开始了不停地晃动，他们在雨雾中嬉戏着、欢笑着。

操场边的梧桐树也不甘示弱，过去那些光秃秃的枝头上早已是鲜花满目，那一朵朵紫红色的花朵像是一个个小杯子，里面装满了琼浆玉液；它们又仿佛是一个个漂亮的小娃娃调皮地冲着我们笑呢；这些花朵更像是一个个小喇叭，它们正嘀嘀答答地在为大地演奏着优美的乐曲。看着那么多的花，我以为树上没有叶子呢，待走近一看，才发现在花束的枝干中长着许许多多的、嫩嫩的、浅绿色的细叶，只是因为它们太小了，所以我才没注意到。校园的台阶旁，橙子树也悄悄地抽出了一个个嫩嫩的细芽。那些小芽，就像是一位位羞羞答答的小姑娘把自己悄悄地藏在深绿的大叶子下。

花台里呢？桂花树呀！橡皮树呀！茶花树呀……一片片细嫩的叶子有的是红的，有的是绿的，在微风中你碰碰我，我碰碰你，可爱极了。我爱你，春天。是你唤醒了春光给世界带来温暖，是你叫醒了春雨为大地播撒雨露，是你呼唤春风轻轻地抚摸孩子们的脸郏，让校园的一切充满着跳跃的活力，给校园的孩子们带来了欢乐。

这是一篇写景的作文，语言形象生动，“雨后，雪松上挂满了小水珠，它们一颗颗晶莹透亮，活像是一个个小精灵”等拟人化的描写使得春天生机盎然，行文流畅，结构安排合理。