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作文
小学四年级作文
书包申冤记

书包申冤记

时间: 07-26  来源:乐乐

“包大人,人们称你为‘包青天’,你可要给小的呻冤哪!”

“哦,你小小书包也有冤屈?快快呈上来!”

“包大人,您看看,我比以前都大了一倍了!”书包边说边哭。“第一天,我肚子扁扁的和小主人去学校,结果当天晚上回来的时候,却吃了个‘肚儿圆’。第二天,第三天,老师布置的作业一天比一天多,我的肚子也就一天比一天大,都能装下三只猫了!”

“真有此事?传老师!”包大人怒吼一声。

“大人,您……您找我有事吗?”老师一看包大人的脸色极为难看,声音也颤抖起来。

“哼!你看看小书包,由于你布置的作业太多,把小书包撑破了!你知不知罪?”

“大人,我知罪了,以后一定改!”

从那以后,老师布置的作业真的少了很多。但没过多久,小书包又拖着伤痕累累的身体来到了包大人面前。

“小书包,老师又欺负你了?”

“没有。”小书包否定了包大人的结论,“不是老师,是一些学生,我为他们装书,他们却一点儿都不爱惜我。下雨天,他们拿我挡雨;打闹时,拿我当武器、盾牌;把零食塞进我的肚子带进学校;在我身上乱涂乱画,害的我面目全非……”

“什么?太过分了,传他们上堂!”

“我们犯了什么罪,你抓我们来?”一个学生不服气地问。

“还好意思问,看看小书包!”

“书包、包大人都是包,肯定相互包庇,再说,我们没有书包又不是不能活!”

“那你们就不要再用书包了!”包大人一气之下,拂袖而去。

书包就此离开了人类,不再为人类服务。人们一开始不以为然,可渐渐发现了不妥:没有书包,书本文件都得用手拿,一不小心就掉了!

这时人们才发现,不论什么东西,都有它自己的用处!

作文犀利评价

本文最大的特点是用对话推进故事情节的发展,不仅笔墨俭省,也符合公堂审案互相辩论的实际情形,好。“这时人们才发现,不论什么东西,都有它自己的用处!”由事及理,点明中心。