从阅读所想到的

说到阅读，别人并不感兴趣。我是从中尝到了甜头。

开始我对课外阅读也不重视，自从升到四年级后，语文老师反复强调了阅读的重要性，还一再嘱咐人人都要订一份《小学生学习报》。按照老师的要求，对阅读又不重视到重视。为了搞好阅读，我首先订了阅读计划：

一．每天办完作业，都要抽出时间阅读报纸、杂志。

二．星期六用半天时间阅读课外书籍（散文、小说、诗歌、民谣）

三．星期日上午或下午，把阅读时摘抄的名言、警句、格言、精彩语段记熟、背会。

四．每晚睡觉之前，从《小学生作文选》中连续看五篇作文，并反复思考，文章怎样开头、如何结尾、如何选材和组材。最后还要认真考虑，文章的中心思想又是怎么表现的。

以上几条，要条条落实，有时也有疏忽，但爷爷总还是对我进行监督，我是一点也不马虎。

半年来，通过课外阅读的实践，我的思维能力提高了，口头表达也丰富了。每逢写作，只要一见题目，我稍加思考，写起来就得心应手，顺理成章了，我真正从阅读中尝到了甜头。

中心不突出，表达不准确