抓七

今天，我和盛丽霞一起做作业。不知道怎么搞的，老师却叫我和盛丽霞停止做作业，玩起了抓七比赛。我想不通，好端端的，老师怎么叫我们不要做作业了，玩起了抓七的游戏来了。

老师接着说：“现在你们两个人谁先来抓七？”我知道自己不太会抓，因此迟疑着没有出声。盛丽霞马上举起了手说：“我先来。！”老师说：“好！现在开始一只一只地抓！”盛丽霞答应了一声，一把抓起七往桌子上一撒。啊，她撒得真好，七全部分开，没有一只叠住。接着，从桌子上面拣起了一只七，把它往上面一抛，迅速从桌子上抓起一只七，然后手腕灵活地向上一翻，接住了上面落下来的七。就这样她把七一只又一只地从桌子上面抓了起来。她全部抓起以后，把七全部放在手心里面，然后把七往上一抛，两只手一拍，再反手接住那些七。这一次，她接住了两只七。好，得了20分。她继续抓着七。第二次，她在抓七的时候，不小心碰动了一只七。老师说：“你碰动了七，现在要换一个人来抓了。”

现在要我来抓七了。因为我不会抓，所以扔得也不好。我随手一扔，这一些七竟然全部叠在了一起。没有办法，我只得认输。现在又要盛丽霞来抓七了。她又顺利地把七一只又一只地抓了起来。这一次，给她抓了40分。接下来，她又得了40分。现在，她要两只两只地抓了。

今天，抓了许多次七，可是，我都没有抓好，心想以后我还要多抓几次，一定会胜盛丽霞的。

后来，老师说：“好了，现在你们开始写作文了。就把刚才抓七的事情写下来。”噢，原来老师叫我们抓七是有目的的。于是，我就开开心心地写起了作文来了。

这篇记叙文叙述了“我”和同学玩“抓七”这件事。文章语言通顺，结构完整，但语言过于平淡，用词不够标准，叙事详略不当，语言描写不够细腻，表达上缺乏文采。