邮票

它，长着四边形，周围配齿轮，内部故事多，外部图案美。你知道它是谁吗？告诉你吧，它们是我的好友——邮票。

两年前的一天，我认识了它们，从此，它们便成了我的好友，我们之间的感情怎么会割得断呢？

它们曾经让我高兴，也曾经让我伤心。

去年我生日的时候，同学送给我一些邮票，它们好象在向我招手：“你好！快把我们介绍给你那些跟我们同一个族系的好友吧！”我十分高兴，脸上露出的，是那么甜的笑容。

但它们也让我伤心。有一次，我在与它们“玩耍”时，不小心把“彩陶瓶”那一张给弄在地上，我找不到它，眼泪不禁夺眶而出了，难道它就这样离开我了吗？

我的邮票们，让我开阔眼界，让我博得不少丰富的知识。

它们让我了解了中国五十六个民族的风格、习俗、服装、样貌……；又让我知道了中国古代的一些乐器——轧琴、二胡、板胡、萨它尔、马头琴……。它们让我了解了中国重点保护的一、二级野生动物，动物们的可爱、凶猛、幼小、高大……都深深刻在我的脑海中；又让我知道了中国许多美丽的植物，有麻粟坡兜兰、长瓣兜兰、垂笑君子兰、金丝君子兰……这些植物形态各异、五颜六色。它们让我了解了中国的历史——游湖借伞、仙山盗草、水漫金山……；又让我知道了中国的科技文化——6000米水下机器人、2.16米天文望远镜、迎春图、木偶……。

它们让我了解了中国一些民居、历史人物，游览了一些旅游景点，甚至还把我带到国外，让我了解更新鲜的事物。

我要感谢你们——邮票，是你们让我充满更多的知识！

我与我的好友——邮票，即使是藕断，我们的丝也会连在一起！

习作用谜语开头，设置悬念，吸引读者。习作描写邮票让我高兴和伤心的事语言平淡，事例不典型，致使表达效果不佳；在介绍邮票带给“我”的丰富的知识时没能很好地将邮票与知识衔接起来，让人感觉到这些知识不失来自邮票。