观察仙人球

星期一的早晨，老师刚走进教室和同学们说：“今天，我带了一位小客人，你们可要好好听哦。它有像刺猬一样的身体，它是一种植物，你们猜猜这位小客人是谁呀？”同学们你看看我，我看看你，全都答不上来。老师笑着说：“它就是仙人球呀。”

老师让同学们仔细观察它，我们观察到仙人球有16条直径，每条直径上都有刺，它们分成一个一个的小组，每个小组都有一根又粗又长的刺，每根刺上都有直线呢。我们从远处看，发现仙人球像一只可爱的小刺猬，“小刺猬”的背上还开着一朵小花呢，老师说：“仙人球开的花虽然没有蔷薇花那么艳丽，虽然没有玫瑰花那么夺目，但它有着可以在沙漠里生长的能力呀！”

“哎哟”我听老师讲的太入迷了，一不小心被仙人球给刺到了，仙人球好像在说：“看你还知不知道的我厉害，以后可要好发保护我哦！”

老师介绍仙人掌的部分与主题关系不大，习作却费了大量笔墨，显得有些赘述。老师对仙人球的介绍淡化了我们的“观察”，使得习作有点主次不分。介绍仙人掌的部分有点太平铺直叙的感觉。