以“永远相信”为题的作文素材

​导语：什么是相信?我思虑很久。当彭宇案发生，当机场保洁员受怀疑，当曹操墓的真实性受质疑，我仍然而且永远相信，相信远方，相信梦想，相信人性中闪存的光芒。下面是好学生作文小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!题目:

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

有首歌这样唱道：永远相信远方/永远相信梦想/希望是迷雾中还能眺望未来的窗/心酸酿成美酒/苦涩迎来芬芳/回头风里有歌/歌里有泪/泪中有阳光

请你联系自己的生活体验与感受，以“永远相信”为标题写一篇文章，自定文体(诗歌除外)，不少于800字。

(一)审题目：

“永远相信”，这是偏正短语。审题时要考虑：

1.相信(什么是相信?相信什么?) “相信”，“信念”，“坚信”，能画等号吗?

2. 永远(什么是“永远”?为什么要“永远”?)它更进一步明确的相信的前提条件。

3、永远相信什么?

(二)审材料：

歌词中的关键词是什么?命题人给的歌词有什么用意?

永远相信远方/永远相信梦想/希望是迷雾中还能眺望未来的窗/心酸酿成美酒/苦涩迎来芬芳/回头风里有歌/歌里有泪/泪中有阳光

1.“远方” “梦想” “希望” “未来”这四个词要具体化。

相信自己一定行，相信明天会好。这几个词决定了你相信的对象。

2. “迷雾” “辛酸”“苦涩 ” “风”” 泪” 这几个意象要明确其含意。

痛苦、困难、挫折、逆境、社会的黑暗、人生的不顺

这几个意象决定了你相信的前提条件，也限制了你作文中所运用的论据。

3.修饰语“永远”的含义。什么是“永远”?为什么要“永远”?它更进一步明确的相信的前提条件。

根据歌词与命题，应该可以确立以下关键词都属于立论范畴：

屡败屡战、自信、希望、信念、不放弃、不抛弃

(三)审要求：

联系自己的生活体验与感受，就不能写议论文吗?

(四)本次作文审题方面存在的缺点：

1、作文的方向是谈人生，谈生活体验与感受，有的同学谈国家与集体(汶川地震、奥运、世博)。

2、有的同学把“相信”等同于“信任”，谈信任他人的重要性，谈轻信他人。

3、有的同学给“永远相信”加上一个宾语，然后大谈那个宾语。例如，永远相信文学，然后着力谈“文学”。要相信父母，然后谈父母对自己的爱。

4、没有谈到相信的前提条件，直接就是相信母爱。让人不知道你的立意从何而来。

5、什么是“永远”相信?例证应该体现屡遭挫折才能印证“永远”，如果只挫折一次只相信一次，那就难以把“永远”谈透。

6、依然有同学改动题目(非智力因素导致的失误)。

“永远相信”后面应该接表达观点的句子，而不是单个的词语，

问题示例：

永远相信善良 永远相信正义 永远相信苦难 永远相信奇迹 永远相信孤独 永远相信自己

像"永远相信善良" "永远相信正义" "永远相信自己"这样表述其实是有缺陷的,只是同学们难以察觉,但通过类比和多义的扩展,问题就一目了然了。

应作以下修改:

永远相信善良→永远相信善良使人高贵

永远相信正义→永远相信正义不可战胜

永远相信苦难→永远相信苦难是人生的财富

永远相信奇迹→永远相信奇迹可由平凡人创造

永远相信自己→永远相信自己也能使世界更精彩

永远相信孤独→永远相信承受孤独方能有大作为

三、布局：

(一)结构提纲：

文章从“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个角度，或侧重某个角度提出三点进行立论。

示例(一)

永远相信就是决不亵渎

永远相信就是毫不动摇

永远相信就是誓死捍卫

永远相信就是终生相伴

……

示例(二)

物欲横流中，我永远相信知识的价值

黑白颠倒时，我永远相信文明的尊贵

遭遇厄运后，我永远相信抗争的力量

……

示例(三)

读书，教我永远相信知识的魅力

苦难，教我永远相信抗争的效应

独处，教我永远相信沉思的奇妙

……

示例(四)

永远相信文明的力量，才会追求文明

永远相信善良的高贵，才会履行善良

永远相信苦难的价值，才会笑对苦难

……

示例(五)

永远相信，行动才会有定力

永远相信，思想才会多创见

永远相信，心灵才会总健硕

……

(二)开头与结尾：

◆开头：

1.没有标题不开头!没有三点不开头! 没有提纲不开头!

一篇文章如何开头,是要根据标题和主要架构来决定,只有在这些文章灵魂的因素成型之后再写开头,你的开头才能成为整篇文章的有机组成部分.

2.开头的作用就是承上启下!

上承标题,下启三点.

3. 材料作文的开头还要提及材料!

如果是没有确定话题的材料作文,开头就不能对材料置之不理,要把你对材料的提炼和见解摆出来.

4. 敲定适合自己的开头方法,不见异思迁,不眼高手低!

5. 开头不求很精彩,得把精彩放最后,要平起,美收!

6.简洁开头,不超过5行!

以广二模作文为例示范:

开头亮观点:

例1：

题 目:世界之美在于各有各的精彩

开 头:

人生在世,最可留恋处恐怕就是,人可以在不同的方面,以不同的方式展示自己的精彩,实现自身独特的价值,也就是说,世界之美,正在于各有各的精彩.

1. 精彩在于技艺精湛

2. 精彩在于广播爱心

3. 精彩在于不断挑战

结 尾:(引用名言或改写名言,点题,照应开头)

是的,世界之美在于各有各的精彩. 无须抱怨不美丽，因为我们还可以健康。不用遗憾不伟大，因为我们还可以庄严。如果不完满，我们还可以努力。如果不永恒，我们还可以真诚。我们的健康庄严努力真诚不是也能为世界增添光彩吗?

解释题意法

基本思路：说文解字+论点出场

思维程序：阐释思维

(可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等)

语言范式：

××(话题)是……不是……

××(话题)包括……又包括……比如……

阐释法的核心——对话题中心词进行说文解字

注意：解说的准确性，不要出现常识性的错误，用语不能偏激。

标题及三点同上

开 头:

世界之美在于各有各的精彩,意思是说,人要在不同的方面,以不同的方式展示自己的精彩,精彩不必雷同,精彩谁能包揽,世界是因多样的精彩而精彩.

结 尾:

精彩非指伟大, 精彩者何必伟人.我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不精彩。只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比地精彩生活着。那么,我们完全应该有勇气说: 世界的美也在于我们的精彩!

引用名言法

标题及三点同上

开 头:

梭罗说:“要是没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢?”我说:要是没有各式各样的精彩,这个世界还成什么世界呢?世界之美,不正因为是各有各的精彩吗?

结 尾:(略)

设问开篇法

基本思路：设置疑问+破题引论

思维程序：因果思维

(对话题(或相关社会现象)产生的原因或造成的结果不断追问)

语言范式：

为什么××(话题)，是因为……

××(话题有关现象)是为什么呢……

纵向追溯 分析比较

现象或结果 原因1;原因2;原因3…… 最深刻原因

注意：可自问自答，亮出观点，也可通过问题引出论题，在正文主体部分自然展开，分别回答。

标题及三点同上

开 头:

人生在世,谁也不会真正甘于平庸.那么怎样才能精彩?怎样才算精彩?精彩究竟是少数人的荣耀,还是人人可以达到的境界呢? 我认为,人人都可以很精彩,而世界之美,正在于各有各的精彩.

结尾:(略)

例如：

大仲马在基督山伯爵的最后这样说到：“人生最大的宝藏就是等待与希望。”

然而是什么，让人在绝望中坚定得等待，在黑暗中保护着那遥遥远方忽明忽暗的希望之火?

是相信。 (张一帆)

◆结尾：

名言收束

“无论暴风雨将我吹到哪个海岸，我都将以主人的身份上岸。”因此，我永远相信。(张莉芳)

钱学森曾经说过这么一句话：往往是最后一把钥匙开了锁。因此，无论何时，无论何地，相信自己，相信我们还有最后一把钥匙，才能收获成功。(曾佩琳)

化用典故

我希望在我老时，坐在壁炉旁，抱着我的孙子，回忆着那样心酸酿成的美酒，无怨无悔。(方婷)(化用巴顿自传中的情景)

紧扣话题收束

永远相信远方，永远相信梦想，永远相信希望是迷雾中还能眺望未来的窗，永远相信心酸会最终酿成美酒，苦涩会迎来芬芳，永远相信回头风里有歌，歌中有泪，而泪中，一定会有阳光。(张怡媛)

例证能力要升级,一点一例太单调

如以下结构：

(一)永远相信善良不会过时

详举一例：

20多年前，助人为乐的陈观玉是深圳市人楷模和骄傲。世易时移，但人们对善良的推崇并没有改变，我们欣喜地看到，由网友投票产生的影响深圳特区的“30人30事”的评选结果中，陈观玉是和大企业家大改革家一起名列榜中。……

(二)永远相信苦难是人生财富

正反对举，或略举两例：

人处在最恶劣的境遇中，以尊严的方式承受苦难，能获得一笔特殊的财富，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。所以在人类历史上，伟大的受难者，总是受到世世代代的敬仰。

相反，如果只把眼前的苦难生活当做虚幻不实的生活，就会忽略苦难本身所提供的机会，进而意志消沉，一蹶不振，彻底成为苦难环境的牺牲品，这样的例子也不胜枚举。……

(三)永远相信生活乃创作源泉

N多举，一句一例

就是将一组同类事实论据进行高度概括，一个事例简练至一句话，以排比形式出现。这种概括排比“叙例”，不仅使语言气势磅礴，更能让论据充分，论证力量陡增。

一位艺术家如果整天创作，却不接触外界，又怎能有丰富的灵感?托尔斯泰常常在田里跟农夫一起割麦子;毕卡索会走出画室在海滩为老婆撑伞、跟孩子玩耍;海明威曾到非洲打猎、到古巴冲浪;萧伯纳喜欢游泳、长跑，甚至打拳好手;马克·吐温则热衷于参加各种宴会，而且以开玩笑著称。……

使用点例式分析，要注意三点：

一、几个事例的叙述角度要一致，要能够论证共同的观点，但又各有各的精彩;

二、叙述语言要简洁，一般一个例子不超过40字;

三、要在例后进行一定的归纳分析，指出共性，揭示本质，从而有力地论证中心论点。

再如：

屠格涅夫为了施舍路边的乞丐，翻遍了自己的钱包，却找不到一分钱，只得握住乞丐的双手说“我很抱歉，朋友”;雷锋在战友们不在时，把大家的衣服都洗干净晒了;周恩来总理衣容整洁，谈吐大方，岂是朝夕而成的?《士兵突击》里的许三多，在班里的战友整天只知喝茶打牌的时候，一个人默默地搬运石头，日积月累愣是独自修成了一条路……

举手是小事，投足是小事，细节更是小事。吃饭是小事，说话是小事，出门上街是小事，回到家也是小事，和一个朋友交往是小事，和一个陌生人交往也是小事，其实生活就是一件件这样的小事，需要我们点点滴滴去做。(2008年湖北高考满分作文《举手投足之间》)

【解析】本文在举例和分析时，使用该法，论证充分有力。尤其是在举例之后对材料的共性进行了归纳分析，使得观点更加明确。