关于学习的至理名言
时间： 11-04 来源：网络
学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，小编收集了关于学习的至理名言，欢迎阅读。
1、 知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗
2、 才需学也，非学无以广才。非志无以成学。————孔明
3、 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。———苏霍姆林斯基
4、 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。———苏霍姆林斯基
5、 学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。————波利压
6、 知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然;与其求划一，无宁展广性。————蔡元培
7、 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基
8、 读书在于造就完全的人格。————培根
9、 先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知
10、 教育人就要形成人的性格。————欧文
11、 生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。-莎士比亚
12、 任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-
13、 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步=爱因斯坦
14、 没有爱就没有教育。——————苏霍姆林斯基
15、 没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼
16、 教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
17、 习惯是人类最有力的向导。————休漠
18、 最有价值的知识是关于方法的知识。————达尔文
19、 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基
20、 最杰出的艺术本领是想象。————黑格尔
21、 我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
22、 多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。————马卡连柯
23、 学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。————爱因斯坦
24、 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰
25、 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。————许特立
26、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
27、 人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——〈礼记。学记〉
28、 教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵————苏霍姆林斯基
29、 我们的教育是同温暖的生命一起开始的……————卢梭
30、 公正就是友谊。——————柯罗连科
31、 精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。————狄德罗
32、 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基
33、 理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊
34、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。————车尔尼雷夫斯基
35、 道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
36、 让每一个学生在学校抬起头来走路。————苏霍姆林斯基
37、 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基