都是6号害了我

　　今天上午，老师给我们举行了一个有趣的活动——“夹乒乓球”比赛。

　　我们分成两队，我们队叫“天龙队”，他们队叫“飞虎队”，我们“天龙队”派我上场，“飞虎队”派王一飞上场。比赛的规则是：从盆里夹乒乓球到自己队的盆晨，每个乒乓球上都有一个数字，谁夹到的乒乓球的数字之和大，谁就赢。赢的队会有奖励，输的那队会被惩罚。

　　我怀着忐忑不安的心情上台了，看着王一飞自信的样子，我不禁没了底气。老师安慰我：“别怕，别看他身高马大的，其实手脚很笨拙。”又鼓励我：“你想不想为你们天龙队争光啊？”

　　“想！”我很想大声说，可信心不足，声音也就小很多了。

　　“请选手站好位置，准备比赛！”听着老师的大声宣布，看见王一飞抓好了筷子，盯着盆里的乒乓球了，我赶快抓紧筷子，寻找着盆里的“9”号球。

　　“预备，开始！”老师一声令下，我赶紧去夹那“9”号球。可是，那“9”号球像一个顽皮的小孩，看见我的筷子向它夹去，它就往旁边跑。它跑，我就追。可是它身上滑不溜鳅的，每次都是快要抓住它，又给他溜跑了。

　　这时，王一飞已经夹了一个球了，我心里有点紧张，但又一想，抓住“9”号，一个顶仨，我又猛追着“9”号不放。“‘9’号，哪里逃！”我心中大喝一声，猛地夹住了“9”号。“9”号可能是跑累了吧，这次再也跑不动了，乖乖地被我夹住。

　　突然，我看见“9”号的上方有个三角号。啊！我猛地想老师赛前说过：“‘9’号和‘6’号相似，不容易分辨，要看它下方的三角号。”难道它是‘6’号？我心中一惊，筷子一松，‘6’号球“扑通”一下掉了下去。王一飞的筷子一下子把这疲惫一堪的‘6’号球捡去了。

　　我心里后悔及了，我怎么会看错“9”号球呢？可是比赛容不得我多想，更容不得我后悔，同学们还在为我加油，我还要为“天龙队”争光。想到这，我又打起精神，看见盆里竟然还有个“8”号球，马上就去夹“8”号球。

　　可是“8”号球狡猾得很，竟然跟我玩起了“小偷与警察”的游戏，东躲躲，西藏藏。我堂堂的“陈警察”还怕你这个“小偷”不成？我把“8”号球逼进一个角落，一把擒住，捉拿归案。

　　这时，盆里只剩一个“1”号球了，我奋不顾身地又和王一飞争夺起来。

　　“停！”老师大喊了一声，“时间已到，比赛结束。”

　　看着王一飞盆里的乒乓球堆得高高的，而自己的盆里只有孤零零的一个球，想到自己辜负了“天龙队”的希望，心里很不是滋味，不禁怨恨起那个冒充“9”号的“6”号球来：

　　“6”号，都是你害了我！

　　(推荐人：长江老师)

　　[长江老师]点评：

　　一个活动，一场比赛，都有好多亮点，都有好多内容可写。关注的角度不同，文章的内容就不同。

　　王雪莹同学的作文《夹乒乓球比赛》，写出了比赛的整个过程，让读者对比赛的过程有一个清楚的了解。这是一种写法。

　　陈斯涵同学的作文《都是6号害了我》，虽然写了比赛的经过，但过程并不完整，文章的内容着重在于挖掘自己的心理。心理的描写使人物形象更生动，故事更曲折，又好像在作者在娓娓动听地叙述自己的比赛过程，使文章更具趣味性，更吸引人。这是另一种写法。

　　挖掘人物心理，着重在于挖掘人物的潜意识心理。因为事情的过程很快，当时你根本来不及多想。而过后，我们则要把当时没有想的内容再认真想一下，把0、01秒的瞬间潜意识心理，用10几分钟的时间挖掘出来。