千里之行，始于足下

周末的诵读签到是一件很小的事，可彭老师却让周言谨看看周末有哪几个人是两天都读的。

星期一上午的语文课，彭老师还真讲了！她让我们签到的一个个上去写自己的名字，可思索了一会儿又觉得不好：人都有犯错误”的时候，如果只看这个星期的签到，那是不行的，万一有人是听到消息才录地呢？于是改变了主意：签到次数在20次以上的都可以算，人变得更多了，不过原来就在的人却少了几个，难道他们真如彭老师所料，他们是故意录的？可能是的。宽仁的彭老师又觉得那些18、19次的人太可惜了，便又放宽了限制，这下人更多了，可是有一个人只读了11次，但他两天都签到了啊！没有用的千里之行，始于足下作文，”成绩是慢慢积累下去的，不是靠临时抱抱佛脚”抱”来的！这次，彭老师给我的的思想不知不觉地上了一课。

那位同学也对此次事件发表了自己的想法：我是听到了彭老师对周言谨说地话才去签到地”后面的话语含糊不清，因为他哭了出来，这是悔恨的泪。

有些人可能会抱怨：为什么别人不努力都比我厉害，而我却一直追不上那些人呢？”我只想说：到了关键时候，你将会无比骄傲得轻松超过他！到那个时候你还会抱怨吗？恐怕是那位不努力的同学在痛哭流涕吧！”

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这是《劝学》告诉我们的道理。