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初中一年级作文
我的老师初一作文

我的老师初一作文

时间: 11-06  来源:网络

【篇一:我的严肃而和蔼的老师】

崔峻赫

古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。”步入立德中学后,我认识了许多优秀的同学,更有幸遇上了优秀的老师们。他们,正如韩愈在《师说》中所述的一般,教授着我们知识。

颜老师是我们的数学老师,也是我们的班主任,我们亲切地称呼他颜老班”,

他个子中等,戴着一幅眼镜,还有些小胡子。人如其名,他在我们当中可是出了名的严老师”呢,上课时一旦有人在课堂上讲话,捣乱课堂纪律,他马上板着一张脸,用凶很的目光注视着我们,然后喊上一句:别讲话!”我们一听,都吓的心惊胆颤,班上再也没人敢讲话了。他总是以极高要求教导着我们,使我们达到优秀”的标准。别看他那么严厉,但在当我们认真听讲,他又是另一幅样子。他总是以欢快的笑脸和轻快的语言与我们在课上交谈,好像我们与他之间没有距离,总是像朋友一般亲密。他的魅力无时不吸引着我。就像一颗闪闪发光的宝石,一直吸引着我的目光。

他在课后,总会询问我们:你们有什么不懂的问题吗?”我们一听,便一拥而上。他笑着,拿起书本,一一地解答着。他的笑容总是那么灿烂,也许,这就是他作为一名教师的乐趣所在吧!

我们的语文老师是温老师,她很苗条,也戴着一幅眼镜,小小的眼睛,让人一见就觉得很有亲和力。再加上那如美妙音乐般的动听声音,让人一听,便不知不觉地喜欢上她。

温老师的课堂,是轻松的。同学们都可以相互讨论问题。只要她一发问,一堆小手便已举得高高的了。发言的时候,你的回答很完美,她便会赞许地点点头,夸奖道:嗯,真不错!”;你的回答不是很好时,她也会微笑着请你坐下。

别看温老师很温柔,她也有严厉的一面。温老师对于我们的作业要求是很严格的,一旦看到同学们作业完成的不好,进班就会沉着脸,让我们渡过一节严肃的语文课。

不管是颜老师还是温老师,都有严格的一面也有温柔的一面,这两方面像

两股风不断地向我吹来,让我驾驶着小船劈浪斩荆顺利到达终点。我从心底里知道,严格也好,温柔也好,他们都有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

如果我们有三个母亲,一个是妈妈,一个是祖国,最后一个便是老师了。他们如同我们的第二个父母,对我们进行教导。我永远爱他们,感激他们。是他们铸造了我美好的未来。我的心中刻着几个字:谢谢你老师!

【篇二:我的大眼睛”的老师】

涂潇月

夜深了,我还独自坐在窗前,若有所思地望着那遥远的夜空,繁星总是这么围着月亮,这景色总使我如痴如醉。而今我却一点也不感兴趣,低下头望着那不觉画下的那张脸,正是老师那水汪汪的大眼睛和微笑的脸庞。

追忆昔事,一种情感,一种想法,一位老师伴着我走了不知多少个无知年华。作文她,澄澈的目光中闪烁着自信;她,动人的谈吐中散发着热情;她,甜美的微笑中带着真诚;她,看似平凡文静,却对未来充满着希望。她就是我的小学老师,一位与我相伴仅一年的老师,却在我心灵的深处,刻下了深深的印记。

那天,是她踏着小碎步走进教室的第一天,她那水汪汪的眼睛好奇地打量着四周,像一只小燕子一样飞”上了讲台,大眼睛里带着真诚、信赖和激动。你们好,我是新来的语文老师熊晶,大家叫我晶晶老师就行啦!”那天,我没记住她的姓名,她的声音,她的外貌,记住却是那饱含真诚的双眼。

一天,来了一场考试。我无所畏惧,我的语文成绩已经到了无人看守”的地步,但一想起那双眼睛,我便又紧张不安,矛盾的心里战一直打到了开始考试。一道题,两道题,三道题天啊,怎么有这么多不会的,怎么办啊?”我在心里焦急地问着自己,我无法用这么差的成绩去对待那双眼睛。我默默地从抽屉里拿出了书,小心翼翼地翻了翻。我忽然猛得一下抬起了头,发现老师正看着我。叮铃铃”,下课了,老师收好卷子,默默地回头看了我一眼,眼睛里带着失望,还有点泪花,我失了神

老师叫你呢!”同桌拍了我一下,我的心剧烈地跳了一下,忐忑不安地走了过去,老师拉起我的手走进了办公室。我原以为会,却来,我们看这道题”动听的声音有一点点发抖,却尽力压住,动人的眼睛有一点点泪花,却尽力不流下来。你懂了吗?”她问我,我认真地点了点头,怯怯地说:老师,我下次不会这样了。”她的眼睛顿时回到了往日的光彩,动人而又美丽

小树的成长,有辛勤的园丁。我的成长,有您的一份力量。至今,我还经常回想起您,想起您那双眼睛,想起您对我的教育,让我感激不尽。懵懂的女孩,已成知识的少年,一切都是您的成就。要不是您,我如何成长为大树。有些东西,要靠智慧引路,您那充满希望的眼睛给了我光明,千言万语涌上心头,只缩成短短的三个字感谢您!”

【篇三:我可敬的老师】

程万萁

长发披肩,脑后用少许头发扎了一个小马尾。两只柳叶眉,一只眉心中还点了一颗黑痣,显得格外可爱。眼睛如黑珍珠一般大,双目却透着些疲惫,仿佛能看透一切。她,便是我的英语老师王老师。

初次见面,是在三天入学教育之时,您推门走进教室,等待着我们激动心情的平复。等我们安静下来,便是一段英文。看到其他同学一脸听不懂的神情,我油然而升一种难以平复的躁动---这些单词,句型我都知道,这使我非常想与别人分享我的喜悦。当王老师讲完,询问有没有人能翻译时,我正在组织语言,可背后那个更加优秀的同学已经站起来了。或许是看到了我一脸懊恼,又或许是听到了一声叹息,你面向了我。

那是我们第一次对视。

嘿!你,拿上听写本,去王老师办公室。”他把听写本递给我,我抬起正在看题目的头,紧张感一下子充满了我的内心,对于这件事,我早有准备,我知道,这是迟早的事。

上午,第一节英语课,听写音标,我不像大部分同学,学过音标,我的音标属于零基础,听写自然不会。上楼梯时,翻了翻本子20分。一个音标是真的会写,一个音标是猜出来的。我不禁想:20分,我小学六年没有一次听写低于80分。真的,太悲哀了。

出了楼梯口,我感觉我的整个世界都变成灰色了。身旁嬉戏玩耍的人好像时间静止一般,不动了。我穿行在人群之中,走到了办公室门口,一咬牙,踏进了办公室的们。

王老师正和另外两个同学讲题目呢,看见我走进办公室,招了招手,并示意另外两个同学离开,我一步一步走到王老师桌前,本以为会得到一场责骂,结果您只是说:是不是没学过音标,不熟悉?我来帮你吧。”说罢,把我们所学过的音标一个一个让我指读。并让我明天再来一次,重新听写。

第二天,我拿着听写本,怀着比前一天还要忐忑的心情,又走出了楼梯口,走过前一天还满是灰色的过道。同学们该玩的玩,该学的学,可他们早已不像昨天一般。因为今天我有把握。

额,你好。请问王老师在吗?”我攥紧听写本,紧张地敲开了初一(5)班的门。

我已不记得当时听写了什么内容了。但最令我记忆深刻的,是听写完,您冲我那满意的一笑。那一笑,点燃了我英语学习的激情,令我在英语学习的道路上越走越坚实。

【篇四:我的诲人不倦的老师】

熊泽宇

到现在,那时的一切都曾过去,变成了最亲切的回忆。到现在,我还怀念着,您带我走过的分分秒秒

10岁那年,您便成为了我们的数学老师。虽很陌生,但您对我们的会心一笑仿佛拉近了师生之间的距离。心中的那点紧张也在这个严而不厉又异常亲切的老师面前,消失不见了。

不可否认,在那时,我的英语口语很差。原因是,我很少朗读英语,甚至会拒绝这练习。对于那些单词的发音,我也混为一谈,不了了知了。但在那个课间,裘老师这个出色的数学老师,却要我为她朗读英语!我结结巴巴,硬着头皮朗读了一小段文章。她皱了皱眉,却没有批评我,只是让我每两天读一篇短文给她听。我点点头,竟又诧异了。

经过一天的准备,第二天,我带着书,敲开了门,进了办公室,桌上地下堆积的作业让我感到气氛更为压抑,浑身不自在,手心全是汗,不知怎么来面对这一切。我抬起头,忽然看到裘老师轻松的微笑,压抑的气氛好像被打破了。我走到她身边,在她旁边坐下,慢慢把书翻开。她也停下了手中的工作,缓缓把身侧过来,等候着我的朗读。

我张开了嘴,心怦怦地地跳着,干燥的喉咙开始发出第一个读音,声音也有些颤抖,眼睛不敢去看裘老师,死死地盯着课本,手也抓紧了衣角。我读得很慢,有些结结巴巴,甚至有些单词我还依然会读错,重复两三遍。这让我更为紧张,更为担忧了。裘老师什么都没说,只是默默地倾听着,倾听着,就像我们听她讲课一样。每逢我读得不好时,她也是静下来,用笔在课本上圈出那些读错的单词,并为我标上音标。从她的眼睛中,我读出了信任与坚定,从他轻微的点头中,我感受到了鼓励。一篇小小的短文,似乎变得很长,在那些停顿中,夹杂着她对我的深深的爱。我渐渐平静下来,尽力把每一个单词读准,我的心中不知怎么得,油然而生起一种信心,一直到我把文章读完。她一直静静地倾听着,没有丝毫打扰我。读完之时,她依然还在用笔圈圈点点,在旁边写上评语。我也一直静静地看着她写完。这种师生之间的理解竟是多么美妙!

此后的每一天,我都为她朗读英语。她也一直如此,耐心地从四年级听到了六年级。是她帮我养成了朗读的好习惯,这对我影响巨大,甚至受益终身!这就是我诲人不倦的裘老师!

【篇五:我可爱的老师】

黄佳文

老师是在我们迷路时明亮的指向灯;老师是在茫茫大海中指路的灯塔;老师是在我们恐惧时给我们光明和爱!老师,性别不同,性格各异,但他们都是辛勤的园丁,培育着我们。

步入初中的我们课程在不断增加,各科老师也在”接踵而来”,每个科目都无比重要,但如果你有一位有趣的老师,再枯燥无味的课堂都会变得生动有趣,让我们在快乐中获取知识.

科学

科学,看似无聊的字眼,上起课来应该也是枯燥无味,但在我们班,科学,应该是一门热门学科,同学们每周都盼望着上科学课,刚开课时,我本以为那不识人间烟火的”仙女”上起课来肯定一本正经,谁知在第一堂课介绍自己以及课党规则时,这位”仙女”竟溜出一句神奇的话――”我弄死你!”原来她也有这么可爱的一面呢!这可能还体现不出她的可爱,记得这个星期上课时,我们学习测量的筒和杯的区别,当有一位同学回答出了”精彩绝伦”的回答,使老师”喜笑颜开”的又弹出了一名话――你好棒棒喔!全班轰然大笑.这就是我那漂亮可爱的”仙女”科学老师.

童趣

在所有老师中,班主任可能是与我们最亲密的了,我的班主任,男性一枚,姓伍名晖.伍老师是一个上课时最可爱,下课时非常严厉的人,用我们班的话来讲”上课似小孩,下课是阎王”.上课时伍老师正在让我们做习题,点名回答,轮到了某位同学时,哎呀,答错了,全班哄然大笑,老师便说”答错有奖,再来一题”.老师在给我们讲易错题的时候,顺便有问可以问他,欢迎提问,即便是问”1+1=”也是乐意的,多么可爱,多么风趣.下课了,伍老师又换了个人似的.中午下课吃午饭,他要第一时间来给我们整队,为了能让我们更快的吃上午饭这时的他没有一点笑容,迅速的排好队带领我们奔赴食堂.午休时,他一样严肃的坐在后面一边改作业一边监视我们午休,为了让我们下午有更好的精神上课.这时的他就是这样没有一丝笑容.这就是我的班主任,一个既可爱又可怕的双面人――伍老师.

老师都是辛勤的园丁,我们都是成长的花朵,我们都应该敬爱这些辛勤的园丁,他们是多么的可爱,他们是多么的勤劳,他们是多么的伟大.我爱你们我可爱的老师们!

【篇六:我们的初中老师】

张倩伊

随着时光的流逝,转眼间,我们从一名小学生变为了一名中学生。迈入初中阶段,我们有了新的目标,新的机会和可能,还有新的老师与同学。

活跃的气氛

初中与小学不同,除了语、数、英还有地理、生物、历史等,每个老师都有自己的特点,就如我们的英语老师周老师。

她有着乌黑的长发,一双大眼晴,很有神色,再配上一副圆眶的眼镜,别有一番风味。她的皮肤偏白,有着一张能说会道的嘴巴,讲起英语时流淌自如。有时,还会微微一笑,笑时两个嘴角轻轻上扬,双眼眯成弯弯的小月芽”,很有一番风趣,很漂亮也很甜美。

每当她在讲课时,总是能让整个班级充满活跃感。在她的课堂上,同学们总是积极的发言,这个课堂是个充满了欢声笑语的课堂。在欢声笑语当中让我们掌握了许多知识,每当讲到重点、难点时,她总会举一个特别鲜明的例子,使我们铭记于心。

当然,课堂可以是有着欢声笑语的,也可以是安静沉默的,而这种情况只会出现在数学课上。

沉默是金”

数学老师姓勒,是一位女老师。她个子不算高,还特别瘦,总爱披着长发,给人一种小姑娘的感觉。在上课时对待那些不认真听讲的同学,勒老师有着自己独特的方法,比如这节课发现有人上课不认真听讲或与同学聊天开小差时,她就会突然把你叫起来回答问题,或者在一旁静静地注视着你,等到下课后再让你写一份检讨书之类的。

就因如此,同学们上课的表现越来越好,生怕被点到回答问题,或写个检讨书。可即使这样,也还有些调皮的猴子”在上课时躲着老师的火眼金睛,左说一句,右说一句,开着小差。

这使数学课从开始的吵闹变得安静,沉默让数学课与英语课形成了鲜明的对比。这就是我们的英语老师与数学老师,一个让人有亲切感,而另一个却让人感到害怕。她们都有着自己的授课特点,给课堂呈现了一种不同的形式。

这就是我们的初中老师。

【篇七:我的独具特色的老师】

邓一鸣

中学时代,为人生打上了厚重的底色。”一句印在《道德与法治》上的句子,点亮了我的思绪:为人生打上厚重的底色的人是谁呢?哦!是我的中学老师!

在我的印象中,最具有特色的,就是我们的班主任,伍老师。伍老师呢,他的头发和我们比起来可谓是鹤立鸡群”为什么呢?因为老师的头发就像一堆标枪一样向前方戳去,而且在前额末端还有一小撮灰白色的头发,我估计老师是因为操心我们届届的学生过度而导致的呢!”我对同桌说,同桌想了想,点了点头,说道:好像还真有些道理呢!伍老师在性格方面是一个既严肃又活泼,既风趣幽默又铁面无私的老师,可谓是八班第一铁血宰相”。这是怎么一回事呢?因为伍老师的课堂非常的放松,但是一下课,老师就”翻脸不认八班了。

这个问题谁来回答呢?要不就你了,小p同学,我最喜欢你了,”一听这语气,一定又是伍老师在给我们班上数学课呢,”嗯等于等于3吧”什么?这个多项式的次数等于3?你再好好想想啊!”应该就是3吧!”什么吧吧吧的,我又不是你爸爸!偶买糕的,1加1等于3吗?我的天啊,多项式的次数是指它的最高次项的系数,这个最高次项有两个字母相乘,他们的指数都是1,1啊!你再说一遍,等于几?””就是3!”我噗!啊!我的心都碎了啊!这怎么会是3呢?1加1等于”伍老师边说边做捂着胸,十分痛苦的样子,但老师话还没说完,那同学一拍脑袋,哦!老师我懂了!”你真懂?”我真的懂了老师?””好的,那么答错有奖再来一题!”啊?”哈哈哈哈”同学们都笑得前仰后合,合不拢嘴。

当然,这只是老师在上课时的表现,在课间,老师可就大变样了,因为老师在开学的时候就告诉过我们,要入班即静,入座即学。假如我们要聊天,就得去教室外面讲。

嘿,我跟你讲哈,内唔”同学坐在位置上,还没和同桌聊完呢,就被一双有力的大手死死地捂住了嘴巴,那同学惊慌失措的抬头一看,原来是怒目圆睁的伍老师。只见伍老师把那位同学拉出了教室。我不是说过要聊天出来聊吗?为什么你还在教室里讲啊?”门外传来伍老师生气的质问。只见被问话的同学像待宰的羔羊,面对伍老师这条”大恶狼,大气也不敢喘一下。我们这些教室里的同学也吓得鸦雀无声,一个个你望我,我望你,都在心底里发誓,再也不在教室里聊天了。

这就是我们的班主任,我们的”双面君主伍老师。多亏有了许许多多像伍老师这样敬业的老师,独具特色的老师,我们人生的底色,才如此丰满,绚丽!

【篇八:我的英语老师】

胡艺萱

现在,我们已经步入初中,新的校园,新的同学,新的老师,都会让我们感到兴奋,感到好奇。其中,我最喜欢的老师,就属英语老师。

我的英语老师姓周,周老师。挺年轻的一位女老师,一副黑色边框眼镜,一身职业装,站在讲台上,那种大气的气质,很容易吸引我们的眼球。周老师的声音宏亮,语言简洁,所说的东西好像都有了生命,从她口中一个一个鱼吐泡泡似的冒出来,再一个一个地钻入我们的脑中。这使我觉得英语其实并没有什么难的,只要认真听讲就能学会。

周老师爱笑。每当课后询问她问题时她脸上总是含笑的,并耐心地给我们讲解。但一到上课时她脸上的笑容便收起来了,神情认真而严肃,给我们细细的讲解知识重点。当某个同学回答出来的问题答案很离谱时,她便会露出焦急而又无可奈何的神情,并再次讲解一遍,直到我们大家全都听懂为止。

我喜欢周老师,还有个原因是因为她的认真负责,做事情有条理,有方法。每次我们写的练习册,素养练习,她都会认真仔细地批改,并讲解每道习题。上课前她总是提前个五分钟来到教室;在我们上完课做跑操,眼保健操时,她都会待在教室,等我们做完后再离开。周老师还采取鼓励制的方法,在我们表现好时会给我们一些小红花,小礼物。

周老师的温柔,也让我欢喜。有一次我肚子痛,同学们都去排队准备做跑操,留下我,不知所措。被周老师发现了,她贴心地询问我发生了什么事,并让我待在教室,不要乱跑,她去找老师请假。这个时候我有些受宠若惊”,但更多的是心田中流过的温暖。谢谢你,周老师!

这,就是我的老师,我的英语老师!